退步作文（1）
人与人之间相处总是避免不了磕磕绊绊，这是非常令人挠头的事。产生矛盾后如果能及时化解，彼此相安无事；如果双方都耿耿于怀，势必会使矛盾激化，彼此处于尴尬的境地；假使一方心胸开阔，毫不介意，做出让步，而另一方心胸狭窄，总想伺机报复，也会使人际关系紧张。更有甚者狠心放冷箭让人防不胜防，吃亏上当。这些不和谐因素就像导火索一样，随时都有引爆的危险，那样，麻烦就大了。如果非要较劲，很容易导致朋友反目，亲戚成仇，夫妻分手，同事变成陌路，合作伙伴变成杀人凶手，你说值得不值得？
矛盾从何而来？日常生活和工作中一些鸡毛蒜皮的小事是导致矛盾的根本原因。其实这些琐碎的小事，也算不了什么，只是有些人偏爱钻牛角尖，惹事生非，制造矛盾，把矛盾扩大化，他自己整天生活在矛盾痛苦中，不能自拔，这是何苦呢？何必要自寻烦恼呢？没听说过：“忍一忍风平浪静，退一步海阔天空”吗？如果人与人之间相处能多一些宽容、多一些理解、多一些和善该多好！每天该多舒心！试想，怎么样都是生活，为什么放着快乐的日子不过，偏要过那种压抑苦闷的日子呢？非得要把自己的生活搞得一团糟呢？依我看来，矛盾能避免尽量避免，如果实在不可避免地发生了，也不是不可救药，彼此都退一步，得饶人处且饶人，一笑了之，化干戈为玉帛，千万不要借题发挥，没完没了，否则自食苦果。如果你做出让步了，即使别人说你傻，说你无能，说你啥也不是，那也只是少数人的错误观点，总有一天，他们会理解你，会赞叹你有涵养、素质高。有四句偈说得好：“手把青秧插满田，低头便见水中天。心地清静方为道，原来退步是向前。”这首偈子虽然讲的是佛法的境界，但也适用于世间法，如果把它贯穿于我们的实际生活和工作中，用它来指导我们的一言一行，时时观照自己，自我反思，把所有的不愉快和所有的恨统统抛到脑后，让内心清静无染，安住自己的道，就是为人处事之道，即：为人要厚道，处事要公道，那么，你就会享受到它的妙用，从里到外，发生质的变化，会有新的飞跃，那时，你才会真正体悟到：原来退步是向前。
人都说：“好汉不吃眼前亏”，不妨这样认为：吃亏就是占便宜，因为吃一堑，长一智。只有经过吃亏的教训，你才能不断地总结经验，逐渐完美，逐渐高大。
印光大师曾经说过：“静坐常思己过，闲谈莫论人非。”这是教导我们怎样做人。如果你能这样“吾日三省吾身”，那么，你就达到了人生的最高境界，就是圣者了。
退步作文（2）
今天上午，语文课的时候，老师报给我们听写。听写好了，我的心里很紧张，很希望能有满分，但是，有几个要不要拼音，我还不知道。
中午，老师报了许多考得好的同学名字，我想：怎么会没有我？原本我还以为自己能考出好成绩，但是，这次没有念到的都算一般般了，我垂头丧气的望着课外书，下课后，我都在想，我考了多少分？我考了多少分？这几个字在我眼前不时地晃来晃去。我一直发愁，怎么都考不到120分满分呢！我觉得自己越肯定自己，没准就越差。哎！眼看自己的听写本上，又要多增加几个红色地线段，真实郁闷。
放学后，我们组的听写本发了下来，我快速地翻开我的听写本,看到了一个数字，那就是111分。但是，我这次是差了，我很想让自己在120分停留着。
我退步了！我退步了！正是因为自己对自己很有信心，有时候，往往会出错。我觉得一个人想进步难；退步简单。我觉得想有好成绩，第一关，就先付出；第二关，努力。第三关，收获、成功，这就是一个进步的渠道，进步是从一点点地进步。进步这两个字，说起来说都会说，做起来就没有那么好做了。退步，口头说着简单，做起来也简单，只要你不复习、预习，一定会退步。
我觉得我自己的退步与自己有关，因为每一次都以为听的是这个，有时候拼音没有写，分数被白白的扣掉了，我觉得很失望，我觉得我要改掉粗心这样老毛病，争取下一次能突出，考出很好的成绩，成绩好和坏，就和付出有关，有时候，一点点的错误，酿成了打错，所以，我们不应该让毛病围绕着我们，让毛病远远的离开我的身边，使自己不断进步。我虽然这次比上一次差了许多，心情不同，但是，只要你努力，没有你不会做的事情。相信进步也是一样。我需要加油！不要让退步这两个字在我心中有负担。
虽然我这次退步了，我相信，下一次不会了，我要像前进地方向走去。
退步作文（3）
人生就像海潮一样，在进进退退中往返。进是一种拼搏进取，退也是一种涵养。做人切不可锋芒毕露，否则只会自伤其身，变得狼狈不堪。面对不如意之事，退一步想也许会打开另一个世界。
曾听过一个有关苏格拉底的故事。话说有一次，苏格拉底在街上行走，突然无端被人从身后踢了一脚。伟人就是伟人，苏格拉底慢慢站起来，拍拍身上的灰尘，径自向前走去，仿佛什么也不曾发生。事后有人问他原因，他只是淡淡地说了一句：“倘若驴子踢了你一脚，你会回敬驴子一脚吗？”这是一种宽容，一种忍让。倘若苏格拉底没有选择退让，而是心有不甘，只是想着报复，于是一场搏斗在所难免，受伤的将是两个人。反之，实际上只有苏格拉底稍微磕了一下，比较而言，这的确是一个美好的结局。有时，退比进更重要。
反观现实，总有那些为了鸡毛蒜皮之事而大打出手的人，这些人只顾向前进，为了所谓的面子，从不肯退让，最后往往酿成灾祸，自尝苦果。又如，当我们面对挫折时，实在无法解决时，切不可硬拼，要退一步想，自己身边还有许多美好的事物，这些事物都是属于自己的瑰宝与骄傲。自己岂非不幸福？何不好好珍惜自己所拥有的？若不肯退让，即使拼得头破血流，也不会有好的结果。事物本无常，人生多变幻。经验告诉我们：往往进一步不如退一步，退一步或许能见到新的曙光。
前进是一种积极的状态，退让也是一种智慧，进与退只在取舍之间，关键看我们如何把握。累了就稍稍停留一下吧，向后退一步，自有异样的风景，不一样的天堂。
退步作文（4）
以前，我每次考试的排名都是数一数二的，所以我越来越骄傲，终于在这次考试（就落后）栽更斗了。
今天，学校举（办）行了本学期的期末考试颁奖仪式。我７点４０分才从家里向学校走去。到了教室，第一眼就是教室里热热闹闹的'景象：同学们有的围成一个圈，谈着自己可能在什么名次；有的赌自己是多少分；有的还玩着石头、剪刀、布，“你赢了你打高分，我输了我打低分”。（可）我刚进教室就一屁股坐在椅子上，没心想去玩这些，心里着急地想：嗨，这下没第一名的希望了。因为期末考试我粗心做错的题老觉得很多，要是那些分全扣了的话，第一名的宝座就保不了了！哎，怎么办呢？都怨自己太粗心了。不一会儿，学校的喇叭里传来了音乐声，该去操场颁奖了。别人都兴致勃勃地跑去排队。我因为心情不好，过了好一会儿才慢吞吞地跟上了队伍来到操场，我一直低着头，玩弄着手指。
廖主任在前面念着荣获前三名（的同学）的名字时，同学们都聚精会神地听，可我却左看右瞄，（简直是人在心不在）心神不定。我当时想：（我）肯定进不到前三名了，第一名就别说了，第二名也不可能，第三名虽然可能得到，但几率很小。快要念到我们了，同学们各个激动万分，有的昂起头，还有的跳了起来，就想看看第一、二、三都是谁。名次念完，没有我的名字，颁奖典礼结束了，我无精打采地随大家离开了操场。刚踏进教室，大家都在等老师来发试卷，同学闲着无聊，就开心地讨论开了：“我上了前三名呢！你有我厉害吗？”“我敢保证，英语我能考80分左右。”“哼，你这点分算得了什么，信不信试卷发下来我考个90分给你看？”大家都在自吹自擂。数学老师赶到班上后，给我们把语数英三科的卷子发了，说：“这次张志远比以前好了，还有成绩偏差的林梓聪也提高了五分。但曾伊有点退步，以后曾伊要努力学习呀！”我望着试卷上（现）刺眼的红色分数，虽然都在90多分，但想到自己老是粗心的缺点，心里（连）却对以后考试重新拿回第一的（把握）信心一点都没有了。
我心想：回家后，缺不了妈妈的一顿骂了。我低着头回到了家后，妈妈先是轻轻地问我：“考试怎么样？”我小声回答：“没名次。”妈妈就让我把期末试卷拿出来，准备和我一起分析错的题错在哪里。但妈妈接过数学试卷时，看我把4写成0，很生气，本来可以考一百分，但在这里就错了一个不该错的。妈妈（因为我粗心做错了这道题感到很气愤）越说越生气，她斥责我说：“你怎么搞的，那么粗心。”接着，几巴掌打了过来。妈妈瞪着我大声说：“书费年年涨，你就退步！搞起火来就把你打死扔了。”这时，爸爸打电话回来问我考得怎样，我很难过，就没回答。他在电话中（鼓励）安慰我，让妈妈在假期多辅导我，要我好好努力，把不会的尽快补上，把粗心的毛病改过来。
我退步了，退到了自己都不敢相信的地步。这个暑假我要好好（学习）努力，弥补我在三年级的缺陷，争取在四年级的考试考出好成绩，可不能让妈妈失望了。
退步作文（5）
在生活的长河中，父母是使我前进的风和帆。他们只是我前进的工具，而遇到风浪必须我自己挺过。
最使我难以忘怀的事发生在我三年级的一个晚上。
那天，又要写作文，我一如既往地把作文本拿到妈妈面前，妈妈正在看电视。“妈——”“妈——教我写作文嘛！”妈妈看了我一眼，并没有像往常一样拿起作文本，耐心的给我讲解写作思路。而是满脸的不愿意，只扔下一句“自己想”又盯着电视不放了，我天生也是要强的'人，“哼”了一声便生气地走了，我还故意每走一步就狠狠地跺一下脚，希望引起妈妈的注意。可是结果依旧是无动于衷。
我无可奈何地趴在书桌上，咬着笔头。妈妈到底怎么了，真是不负责任，为了看电视竟然都不教我写作文了，要知道，妈妈以前可是很关心我的学习哩！我回头悄悄瞥了一眼正看电视看得津津有味的妈妈，眼珠都巴不得贴在上面呢，真是不务正业，哼！
那天晚上，我花了平常两倍的时间才逼出一篇作文。谁知，我苦思冥想的作文竟出乎意料地只得了两颗星。我是又生气又伤心。从那天起，我暗暗发誓决定不再依赖父母，我一定要自己取得成功，好好在妈妈面前炫耀炫耀。
经过我不断地努力，不断地修改，不断地失败了重来，我终于如愿以偿得到了四颗星。当老师在班上大声朗读着我的作文时，一种自豪感油然而生，就像在寒冬沐浴着暖阳，软绵绵的。
我得意的拿着作文本在妈妈面前晃着：“看，我自己得了四颗星哦，没有你的帮助呢！”我再次自豪的宣布：“我进步了，你们退步了。”妈妈笑了，笑的很灿烂，她把我搂在怀里，欣慰的说：“女儿真的长大了，而且越来越优秀！”直到现在我依然不能忘记妈妈对我的良苦用心，她只是想让我独立……
退步作文（6）
人，生而向往优秀。若安于现状，不思进取，终日浑浑噩噩，那么你的起点有多高，就会跌多惨。同理，如果你没有优越的出身，殷实的家境，你就更应该努力。不要让别人把你远远的甩在后头，因为落后是要挨打的。
看看日本，为何它总是如此嚣张？它一直如此嚣张嘛？因为它一个小小岛国，却已经成为仅次于美国和中国的世界第三大经济体。但它不一直如此嚣张的，当时的日本也被美国的铁甲舰撞开国门，签订了一系列的不平等的屈辱条约，因为那时的日本太弱小，太落后。再看我华夏也曾是东方霸主，却因为闭关锁国，贪图安乐，遭受列强的践踏。因为那时的中国太弱小，太落后。而今，随着综合国力的提升，世界地位也日渐重要，所以没人再敢小瞧咱们了。这都说明，落后就要挨打，而强大才能得到尊重。
作为一名学生，学业自然是我们目前的第一要事。成绩也显得日渐重要。因为好成绩就意味着外界的赞许——老师的欣赏，家长的夸赞，同学的钦佩。但辉煌的成绩是需要付出汗水和努力的。
学如逆水行舟，不进则退。如果你已经满足于目前取得的成就，那你就会一次次倒退，最终被别人远远地甩在后面。而落后是会“挨打”的。“挨打”不只是外界的作用力，你自己也会给自己压力。
有些人“挨打”后，会奋发图强。这样的人即使原先的成绩并不突出，在努力之后也会渐有起色，并且会得到外界的赞许。而有些人则会自暴自弃，从此一蹶不振。
但人生只有一次机会，不要做出让自己后悔的选择。
你，真的甘于屈居人后嘛？
不论是国家间的竞争，还是学业上的较量。落后，就要“挨打”！
别犹豫，别停顿，让我们快马加鞭向前奔去吧！
退步作文（7）
“万岁，万岁！”自从我进了模型吧社团，我感到万分骄傲。
当我拿着各种模型，从社团回到教室时，都像海陆空三军总司令一样受到小兵们的热烈欢迎。同学们立刻迎上来，目光像炮口一样对准了我，都对我说：“给我玩一下！”“送我吧！”“就看一眼！”“唉，可惜我没报着社团！”所以，我每次回教室都大模大样，耀武扬威地把“战利品”举得老高。
有一次上课，我听说学校要举行四驱车比赛，我想我这么厉害的“科技狂人”一定选得上。果然，我连初赛都不用参加，直接进入大赛。我开心得满脸堆笑，一副高傲的样子。
赛前培训，进报告厅的时候，我把身子挺着老直，手放背后大步地走入。老师的提问，我早听得滚瓜烂熟了，一口气回答到底，把别的选手统统吓趴下。我真是太牛了，天下谁比我强？
到了比赛那天，我穿着风衣，昂着头，哼着小曲，大摇大摆入内，眼睛瞟视着那些选手。我把精心准备的四驱车高高至上地放入轨道上……
结果，我的车跑出了29。337秒的成绩，我大惊失色，紧张得手都抖了起来。而上次被我说成菜鸟的他，跑了16。08秒！
我知道了骄傲是要付出惨重的代价的。
退步作文（8）
很久很久，以前，在古时候有一个人说：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，孔夫子每一次都会虚心向别人请教，有一个人以为自己弹琴很厉害，于是就不去练琴了骄傲后就不厉害了，没想到这句话，我就想到这个寓言故事。
这个故事大家一定听过是龟兔赛跑的故事，从前，有一只兔子坐在乌龟身上，兔子以为这是一块光溜溜的.石头，突然，石头动了，然后，乌龟对兔子说： “小兔子不能轻视乌龟”。兔子说：“我们来一次赛跑比赛，谁摘到红宝石，谁就赢。兔子飞快跑到一棵树下，心里想“我在这一棵树下睡一下，然后再跑，睡着了，乌龟慢慢跑，跑到一棵树下看到睡熟了的兔子，不理它，继续跑，跑到山顶摘下红宝石，跑下山顶，走到那棵树下，乌龟叫醒兔子说：“我已经摘下红宝石了。”小兔子后背那棵树说：“虚心使人进步，骄傲使人落后。切记，切记。
虚心使人进步，骄傲使人落后，我要明白这个道理。 投 稿Q Q: 20 8 2 3 4
退步作文（9）
这个单元我的英语成绩退步了。比上一个单元的名次退步了三名，我感到有点沮丧。
因为这个单元之所以会退步，我觉得很大关系还是跟我的英语听写听写的'差有很大的关系。我们总共听写了三次，而每一次我都有错误。要知道每听写一次全对的话，有四个积分可以拿，而每次都全对的话，还有额外的积分。也就是说三次都对的话，总共有十六个分，而我每次都错，我只拿到了三分积分。这么一来的话，就要相差十三分了。当然在这个单元里我的抄写的分数也没有像以前那么多。其实，多怪我经常写错，那个修正带用的太多了，从而导致我的积分少了。
哎！我觉的我应该把这些不足之处改进以后，我下个单元就不会那么差了。
退步作文（10）
“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。”科技在进步，社会在进步，人类也在进步，那文化是在进步吗？
在西方文化日益明亮的火焰下，汉文化那孤单的背影在黑夜里显得如此瘦弱……
我们忘记，遗失，丢失了，我们风风火火的去追寻那些别国的精华，糟粕，喧闹的声音掩盖了那一隅传来的悲怆冷笑。
当我们青少年穿着一样的Nick，听着一样的Rop时，当白领们用一口流利的英语与白皮肤、蓝眼睛的人打交道时，当尽心地唱着欧美的嗨曲时……我们自己的文化，正在斜睨着我们一步步远离。
复旦大学汉语文字大赛中，夺得第一名的竟是留学生队，全英演讲比赛一举夺魁的，却是一名中国留学生队，面对这意外的事实，我们是应该庆幸还是惋惜。
无数中国留学生背得出许多篇英语课文，却背不出一篇完整的文言文，招聘会上的研究生讲英语如讲母语般流利，说中文却像说外文般结巴，我们越来越全球化了。这究竟是幸运还是不幸。
红墙黑瓦未必不如哥特式建筑，汉语作为全世界使用人口最多的语言，自然有其他语言无法比拟的魅力，为什么我们对别人的东西顶礼膜拜是，却把自己的.瑰宝遗弃在角落里置之不理。学习他国文化，固然重要，但也不要忘记自己姓什么，该做什么，不要让我们的子孙瞪着黑眼珠用英语问“什么是龙的传人？”
这个城市的某个角落有个“HoneyTall”和“紫藤竹屋”，只要你看到了那个闪着黄光的“HoneyTall”，就可以在里面享受西方国家的天伦之乐；而在那个“紫藤竹屋”里只有竹藤椅，紫砂壶，悠悠琴声和如丝如缕的茶香……那里有“谈笑有鸿儒，往来无白丁。”
人类在进步，思想在变化，那文化是在进步，还是退步？
退步作文（11）
人物：老师(师)、学生a(a)、学生b(b)、妈妈(妈)
布景：两套桌椅，对面是一套桌椅(讲台)，其中一边还有一把椅子。
(老师坐在椅子上，学生ab也坐在椅子上。讲台上有两张已判好的卷子。)
师：上课!(站起来)
a：起立!(a、b站起来)
师：同学们好!
ab：老师好!
师：请坐。(坐下)
(ab坐下)
师：上节课你们做的“第一单元词语练习”我已经判出来了。下面，(停顿一下)我宣布成绩，到了谁，谁就来拿卷子。
(a和b小声议论着)
师：a，优+。(a站起来，走到讲台前，接过卷子，回到座位上。)
a：(小声说)耶!我得优+!
师：b，待达标。(b站起来，低着头慢慢地走到讲台前，慢慢地接过卷子，低着头走回座位。)
师：回家后，把错误的词一个词改5遍。好，下面放学。(走出舞台)
a：耶!终于得了优+!b，快回家吧!妈妈在等我们回家呢!(注：a、b是亲兄弟)(a收拾书包)
b：我……我得了待达标，妈妈会说……说我的。(b断断续续地说，一边收拾书包，背上书包。)
a：快点!要不然妈妈该着急了!(a背上书包，拉上b，跑出舞台。)
(家中，妈妈坐在椅子上。“咚咚咚!”a敲门。画外音：妈妈!我回来了!妈妈走到舞台边上，做开门状。)
a：(跑进来，走到一把椅子边，把书包放到椅子上，找卷子。)
b：(慢慢地，无精打采地走进来，把书包放在椅子上，坐到椅子上。)
a：(找到了卷子，兴高采烈地跑到妈妈前。)妈妈!我得了优+。
妈：太好了。b，你呢?
b：(抽出卷子，慢慢地走到妈妈面前。)我……我得了待……待达标。
妈：啊?我看看。(拿过卷子，看几秒。)嗯……你是没有好好复习，下次努力，争取考个优!
b：哦……是。(拿回卷子，走到桌前，坐下，拿出铅笔盒和语文书，认真的改错。)
妈：(走出舞台)
a：耶!不用复习喽!
b：你如果不复习，下次可就得不了优+了。
a：不!一定还是优+。(一边跑出舞台一边说)出去玩喽!
……
(a走进舞台，背上书包，b也一样，a、b一起走出舞台。)
(老师坐在椅子上，a、b走进舞台，坐到座位上。)
师：请大家拿出“第二单元词语练习”，开始做。
(a、b拿出卷子，写名字，几秒后，b交卷。)
师：时间到，a，快交卷吧。(a慢腾腾地交卷。)
师：下课。(站起来)
a：起立。(a、b站起来)
师：同学们再见。
ab：老师再见。
(课间老师判卷。)
(上课铃响，a、b坐好。)
师：上课!(站起来)
a：起立!(a、b站起来)
师：同学们好!
ab：老师好!
师：请坐。(坐下)
(ab坐下)
师：卷子，我判出来了。叫到谁，谁来拿。a，达标!
a：(惊讶了一下，去拿卷。)
师：b。优+!
b：(也惊讶了一下，去拿卷。)
师：放学。(走出舞台)
ab：(收拾书包，走出舞台。)
(家中，妈妈坐在椅子上。“咚咚咚!”b敲门。画外音：妈妈!我回来了!妈妈走到舞台边上，做开门状。)
b：(跑进屋，放下书包。)
a：妈妈，我只得……得了达……达标。(低下头。)
妈：你是不是骄傲了?得了优+就可以不复习了?
a：(羞愧地低着头。)
b：(拿着卷子给妈妈看)妈妈，我得了优+!
妈：(笑了)你看，只有付出努力，才会有回报。不过，你可不要骄傲哦!
b：是!
(老师上台，大家一起谢幕。)
退步作文（12）
【优秀作文】
进步与退步
在第一幅漫画中，前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻，后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一 巴掌。然而在第二幅图中，曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚，后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。两图对照，不难看出这其中蕴含的进 步与退步的关系。但在我看来，家长在教育孩子时，既要给孩子进步的鼓励，也应给孩子留有一定的退步空间。
进步与退步，两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有着相同的方向。进步是一个人能力发掘的过程，而退步则 是一个人缺陷暴露的过程。在教育的过程中，对待进步与退步，教育者应秉持科学的态度，鼓励进步者是鼓励其不断砥砺自我的奋进状态，而鼓励退步者则是为其留 足反思的空间。利用好暴露的缺陷，实现自我完善。正确地处理进步与退步，最终都将促使受教育者保持一个积极向上的状态。
家长应鼓励孩子前进的每一小步。漫画中的第二位小孩两次获得的分数均未超过第一位小孩，但其家长仍在他获得进步 后予以鼓励，这是我所赞同的。即便55分到61分只有6分的进步，且61分离满分还有很远距离，但这个鼓励是应有的。家长以鼓励的方式告诉孩子“不积跬 步，无以至千里;不积小流，无以成江海。”在自我的升华过程中，需要一个量的积累，一小步的前进相对于从差到优的路途来说是微小的，但没有这一步步的积累 便不可能到达优秀。因此，家长给予小孩进步的鼓励，应从细微处出发，给孩子一个良好的指引，脚踏实地，滴水穿石。
家长应给孩子的退步保留一定的空间。孩子的成长发展就如同发掘一处金矿，不可能出现每一次挖掘都能见到金矿的情 状。单纯地把孩子的退步视作一种失败，而不仔细推究其中的原因所在，那么这一个退步或许会变成孩子走向衰颓的一个开端。因此，给孩子的退步留一点空间，就 如陈忠实在寻找中不断剥离过去的束缚重建自我一样，就如王阳明在被贬作驿使仍静心思悟一样，就如杨绛在下放到干校改造仍潜心学习西班牙语一样。从一个小退 步入手，引导孩子给自己一个反省的空间，在退中求进，才能如那些古今中外的大师一样在面对人生的退步时以正确的态度重建自我，上下求索。
进步和退步是相离相生的一对，家长在教育孩子时，不以单纯地奖惩来对待孩子的进与退，才能让孩子在独当一面时正确处理自己人生的进退，成为一个能够推动社会在变动中求稳求发展的栋梁。
点评：
这是一篇议论文。
很多考生都是从漫画的内容角度立意的，而这篇作文却能从寓意的角度立意。该文正确地指出，这幅漫画蕴含着进步与 退步的关系，进步与退步两个看似截然相反的趋势，实则在某种程度上有相同的方向，进步是一个人能力发掘的过程，而退步是一个人缺陷暴露的过程;进步与退步 是相离相生的一对。一篇高考作文，能有这样由表及里的思考深度，实为难得。
作者不空谈进步与退步的关系，而是联系漫画所提供的材料。作者指出，家长教育孩子时，既要给进步的孩子以鼓励，也应给退步的孩子以空间，这种做法也是值得提倡的。
该文思路清晰，结构严谨。第一段引材料摆出自己的中心论点，是“起”的部分，第二段是对中心论点进一步阐述，是“承”之一;第三段讲应对进步的孩子以鼓励，是“承”之二;第四段是讲应给退步的孩子留有空间，是“承”之三;最后一段回扣中心，是“合”的部分。
这篇作文思想深刻，内容充实，文体特征鲜明，论证方法多样，语言流畅，书写漂亮，是一篇优秀的高考作文。
文章第四段所举的陈忠实、王阳明、杨绛的例子不太恰当，人生遇到挫折，遭遇厄运，不等于退步。
退步作文（13）
第一篇：落后与退步当我们小的时候，就知道自己考试如果好的话。家人都会给与一些奖励。而相反的呐。就是当自己退步的话就是被惩罚了。
之前，我听过一个故事就是有一个人，学习很好。但是那有一次因为没有发挥正常。考的不如人意，家长就惩罚他。惩罚特别残酷。就是，夏天而且中午温度特别高。就让他跪在院子中间。一跪就是一中午。想想都可怕，难道这样教育就真的能考出好成绩吗?难道就没有其他方法吗?
记得，我上中学的时候。成绩不是特别好也不算差。中等吧，我没次考试和别人都不一样，别人考试前特别紧张。有的甚至生病。而我那就特别放松，因为我的家长告诉我自己尽力就行了。所以每次考试不管考得好不好，我都坦然的告诉家长，如果好了的话，家长就会说继续保持。如果考得不好，家长就说，下次努力。
就像图画中额事件一样，难道这样真的好吗?一次、两次。有些人就会害怕。害怕的结果是什么呐?那就是说谎!自己改分数。开家长会找别人冒充。难道这就是你们大人想要的结果?
还有一些大人，思想是一些以前的观点，可是现在社会在进步。一些给老的观念得忘掉。跟进时代潮流。还有一些陈旧封建，什么棍棒之下出孝子，等等。这真的就改进，用一个正确的观念思想来教育我们。
第二篇：落后与退步人，生而向往优秀。若安于现状，不思进取，终日浑浑噩噩，那么你的起点有多高，就会跌多惨。同理，如果你没有优越的出身，殷实的家境，你就更应该努力。不要让别人把你远远的甩在后头，因为落后是要挨打的。
看看日本，为何它总是如此嚣张?它一直如此嚣张嘛?因为它一个小小岛国，却已经成为仅次于美国和中国的世界第三大经济体。但它不一直如此嚣张的，当时的日本也被美国的铁甲舰撞开国门，签订了一系列的不平等的屈辱条约，因为那时的日本太弱小，太落后。再看我华夏也曾是东方霸主，却因为闭关锁国，贪图安乐，遭受列强的践踏。因为那时的中国太弱小，太落后。而今，随着综合国力的提升，世界地位也日渐重要，所以没人再敢小瞧咱们了。这都说明，落后就要挨打，而强大才能得到尊重。
作为一名学生，学业自然是我们目前的第一要事。成绩也显得日渐重要。因为好成绩就意味着外界的赞许——老师的欣赏，家长的夸赞，同学的钦佩。但辉煌的成绩是需要付出汗水和努力的。
学如逆水行舟，不进则退。如果你已经满足于目前取得的成就，那你就会一次次倒退，最终被别人远远地甩在后面。而落后是会“挨打”的。“挨打”不只是外界的作用力，你自己也会给自己压力。
有些人“挨打”后，会奋发图强。这样的人即使原先的成绩并不突出，在努力之后也会渐有起色，并且会得到外界的赞许。而有些人则会自暴自弃，从此一蹶不振。
但人生只有一次机会，不要做出让自己后悔的选择。
你，真的甘于屈居人后嘛?
不论是国家间的竞争，还是学业上的较量。落后，就要“挨打”!
别犹豫，别停顿，让我们快马加鞭向前奔去吧!
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